Математика. Підручник для 4 класу. У 2 частинах. Частина 2 (за програмою Р. Шияна)

На чому зроблено авторський акцент у створенні підручника?

Змістова концепція підручника спрямована на адаптаційний перехід до здобуття ключової та предметної (математичної) компетентностей учнів у середній школі.

У підручнику:

наявний мотиваційний матеріал, що слугує базою для формування компетентностей, визначених Державним стандартом початкової освіти, типовими освітніми програмами

подано теоретичні відомості про способи, прийоми, шляхи розв’язання математичних проблем навчального та життєво-практичного змісту

Як у підручнику реалізовано ідеї НУШ?

зміст освітньої інформації спрямований на формування ключових та предметних (математичних) компетентностей учнів, потрібних їм для успішної самореалізації в суспільстві та подальшого здобуття освіти, усвідомлення універсальності математичних тверджень, умовиводів

Які є авторські знахідки , що вирізняють підручник серед інших?

системність, послідовність, логічність, виваженість поданого навчального матеріалу

визначення тем уроків/освітніх занять, що доступні дітям для сприймання, розуміння, засвоєння і здобуття очікуваних результатів навчання та їх моніторингу

наявність практичних вправ і завдань, навчальних проєктів, які учні можуть опрацювати разом з батьками, дорослими членами сім’ї, родини, у групах/парах, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками, які вчать здобувати інформацію з різних джерел, самовдосконалюватись

Яке методичне забезпечення планується згодом як супровід підручника? (в електронному чи друкованому варіанті: презентації, календарне планування, зошити, конспекти, наочність тощо)

Методичний комплект підручника:

підручник у 2-х частинах

навчальна програма за підручником

розширене календарно-тематичне планування

робочий зошит у 2-х частинах

діагностичні роботи +Бланки оцінювання діагностичних робіт

тест-картки для діагностики та моніторингу рівня досягнень

очікуваних результатів навчання

розробки уроків з методичним коментарем